一、专业名称：中药学（520410）

二、专业简介

专业背景及特点：中药学是以中医药理论为指导，研究中药基本理论、资源利用、物质基础、作用机理、应用方式、质量控制、新药研发与生产、安全性与有效性评价、营销与管理等相关方面理论、技术、方法及应用的一门学科。中药学专业围绕赤峰地区医药支柱产业建设，以药品生产技术高水平专业群及内蒙古地区蒙医药的传统文化为依托，服务于蒙东及周边地区包括中药检测、炮制、制剂等各个方面的行业企业。赤峰及周边地区改造提升传统蒙中药产业，给中药学专业毕业生带来了更多的就业岗位，具有广阔的发展前景。

学科门类：医药卫生大类（52）、中医药类（5204）

学科方向：中药制剂

三、专业目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向中药农业、医药制造业、批发业、零售业、仓储业、专业技术服务业等行业的药学技术人员、中药材种植员、采购人员、销售人员、中药饮片加工人员、其他医药制造人员等职业群，能够从事中药材生产、中药调剂、中药购销、中药鉴定、中药饮片生产、中药制药、中药养护、中药学咨询与服务、中药质检等工作的高素质技术技能人才。

四、课程设置

基础模块：无机化学（4学分、72学时）、有机化学（4学分、72学时）、分析化学（4学分、72学时）。

中医药理论模块：中医学基础（4学分、72学时）、药用植物学（4学时，36学时）、中药学（4学分、72学时）。

中药制剂模块：中药鉴定技术（4学分、72学时）、中药炮制技术（4学分、72学时）。

药学服务模块：药理学（4学分、72学时）、药品营销（4学分、72学时）。

综合模块：综合实训（6学分、108学时）、岗位实习（26学分、780学时）。

五、职业证书

可考取的资格职业证书：中药调剂员、中药购销员、药物制剂工、中药炮制工、执业药师、健康管理师等。

六、实践教学

1.实践课程

设有药用植物学、中药鉴定技术、中药炮制技术等实践教学课程，同时设有综合实训（毕业设计）和岗位实习实训内容。

2.实践教学计划

教学目标：使学生能够将中药学理论知识与实践相结合，提高中药学综合应用能力。培养学生的科研思维和创新能力，激发其对中药学研究的兴趣。提升学生的职业素养和团队协作能力，为未来的职业生涯打下坚实基础。

教学内容：

中药学基础知识实践：包括中药的炮制、鉴别等基本技能训练，以及中药学实验、课程设计等实践环节。

中药制剂学实践：学习中药制剂的制备工艺、质量控制等，提高学生的制剂学应用能力。

中药质量控制与评价实践：学习中药质量评价的方法和技术，如色谱、光谱等现代分析技术，以及中药材、中药饮片等的质量标准。

教学方式：

实验教学：通过中药学实验课程，让学生亲手操作，加深对中药学基础知识的理解。

科研训练：鼓励学生参与科研项目，培养其科研思维和创新能力。

讲座与研讨会：邀请中药学领域的专家进行讲座和研讨会，拓宽学生的视野和知识面。

教学安排：

实践教学时间：根据教学计划和实习单位的要求，合理安排实践教学时间。

实践教学地点：中药炮制实训室、中药鉴定实训室等，药企、药店等实习单位。

考核与评估：

平时考核：对学生的实验技能、课堂表现、实习表现等进行定期考核。

期末考核：通过笔试、实验操作等方式，对学生的中药学理论知识和实践应用能力进行全面考核。

实习报告：要求学生撰写实习报告，总结实习经验，提出改进意见。

教学资源：

实验室资源：提供中药学实验所需的仪器设备和试剂。

实习单位资源：与药企、药店等实习单位建立合作关系，为学生提供实践机会。

教材与参考书：为学生提供中药学相关的教材、参考书和期刊等资源。

3.实践基地

拥有化工制药实验实训中心（国家高技能人才培养基地），实训面积2800多平方米，实训设备近1200万元，是蒙东地区最大食品药品检测实训基地。还配有中药炮制室和中药鉴定室，能够满足实训教学条件。

校外实训基地合作企业有赤峰人川大药房连锁有限公司、内蒙古伊品生物有限公司、赤峰制药集团公司、天奇制药有限公司、赤峰普因制药公司和赤峰丹龙制药等10多家企业，为学生实习实训提供有利保障。

4.实践指导

实践操作规范：

实验前准备：熟悉实验目的、原理、步骤和所需材料，检查实验器材的完好性和清洁度，确保实验环境的安全和整洁。

实验操作：严格按照实验步骤进行操作，注意实验过程中的人身安全和实验室的防火、防爆、防毒等安全规定。对于需要特殊处理的中药材，如炮制、研磨等，应遵循专业的操作规范。

数据记录：实验过程中应准确、及时地记录实验数据，包括实验条件、操作步骤、实验结果等，确保数据的真实性和可追溯性。

实验后处理：实验结束后，应及时清理实验现场，归还实验器材，整理实验数据，撰写实验报告。对于需要长期保存的实验数据或样品，应妥善保存。

实践案例：

案例名称：何首乌的炮制技术研究

案例背景：何首乌在中药制剂中具有重要的应用价值，但其炮制技术一直存在一些问题，如炮制温度、时间等参数控制不准确，导致药材质量不稳定。

实践内容：

（1）搜集并整理何首乌的炮制历史、现状和问题。

（2）设计炮制实验方案，包括炮制温度、时间、辅料等参数的设置。

（3）按照实验方案进行炮制实验，记录实验数据。

（4）分析实验数据，找出炮制技术的关键参数和影响因素。

（5）根据实验结果，优化炮制技术，提高药材质量。

实践结果：通过本次实践，我们成功地找出了何首乌炮制技术的关键参数和影响因素，并优化了炮制技术，使药材质量得到了显著提高。

实践报告：学生在完成实践环节后，对实践过程、实验结果和实验体会进行总结和汇报。实践报告的基本内容包括：

引言：介绍实践的背景、目的和意义，概述实践的主要内容和方法。

实践过程：详细描述实践的步骤、操作过程、数据记录和分析方法等。对于重要的操作或发现，可以附以图表或照片加以说明。

实践结果：总结实践的结果和发现，对实验结果进行分析和解释。如有必要，可以与理论知识或前人的研究进行比较和讨论。

实践体会：谈谈在实践过程中的收获和体会，包括对专业知识的理解、对实践技能的提高、对团队合作的认识等方面的体会。

结论与展望：对实践进行总结和评价，指出实践的意义和价值，提出对未来工作的展望和建议。

5.实践教学师资

实践教学师资充足，现有实践指导教师及实践管理教师38人，其中教授3人，副教授28人，硕士学位16人，双师型教师90%以上，内蒙古自治区教学名师2名、教坛新秀1名，为学生提供专业的指导和帮助。

6.实践教学管理

实践教学计划管理：

根据中药学专业的教学大纲和课程设置，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、方法和评价标准。

实践教学组织管理：

实验室使用安排：实验室使用由实训室负责人统一安排。未经批准不得擅自使用实验室。

实验仪器设备管理：实验仪器设备使用前需经过检查，使用后需经过清洁和保养。任何损坏或故障应及时报修。

实验操作规范：学生需要严格遵守实验操作规范，不得擅自调换实验方案，操作时需佩戴好防护设备。

实验安全管理：实验室内禁止吸烟、乱扔杂物、摄取食物等行为。任何实验操作需经过教师指导，严禁私自进行危险操作。

实践教学质量监控：

教师资格：承担实践教学的教师具备相应的学术水平和实践经验，能够胜任实践教学工作。

教师职责：认真履行实践教学职责，指导学生进行实验、实习和科研训练等活动，确保实践教学的质量。

实践教学评价：对实践教学活动进行定期评价，包括实验课程评价、科研训练评价、实习评价等，了解学生的学习情况和实践能力。

反馈机制：建立学生、教师、实习单位等多方面的反馈机制，及时发现问题并加以改进。

实验室建设：加强实验室建设，提高实验室设备的先进性和适用性，确保实践教学的顺利进行。

实践基地建设：与相关企业合作，建立中药学专业实践基地，为学生提供更多的实践机会。

实践教学经费管理：合理安排实践教学经费，确保实践教学的正常进行。

实践教学档案管理：建立实践教学档案，记录实践教学的各项活动和成果，为教学评估提供依据。

七、专业动态

行业新闻：中医药“出海”需求旺盛，科技创新为中医药高质量发展插上翅膀。

国家中医药管理局数据显示，目前，中医药已传播至196个国家和地区，我国与40余个外国政府、地区主管机构和国际组织签订了专门的中医药合作协议，开展了30个较高质量的中医药海外中心、一批中医药国际合作基地、31个国家中医药服务出口基地建设工作。中医药内容纳入16个自由贸易协定。

国务院办公厅印发《中医药振兴发展重大工程实施方案》提出，推进中医药现代化、产业化，推动中医药走向世界。随着国际合作的不断加强以及世界服务贸易的加速发展，科技创新都为中医药高质量发展插上翅膀。